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全身互动视频游戏增强了自闭症儿童的社交能力

UPF信息与通信技术部(DTIC)认知媒体技术研究小组的成员NarcísParés正在研究一项称为“全身相互作用”的研究项目。在他的实验室,他基于这种交互作用设计了不同的应用程序,以研究经验的中介。他与Sant Joan deDéu医院合作,创建了Pico's Adventure,这是一款基于全身互动的视频游戏,旨在鼓励参与者之间的社交交流。

电子游戏试图通过一系列有趣的协作体验来促进自闭症儿童的社交互动。正如帕雷斯(Parés)解释的那样,“第一批实验研究证明是对传统疗法的有效补充”。“自那时以来,笔克历险记已成为寻找基于ICT的工具以促进ASD儿童社交互动行为的重要基准”。

在一项最新的研究中,该研究发表在《自闭症谱系障碍研究》的高级在线版本中,一组15岁的被诊断患有ASD的4至6岁的青少年参加了四个阶段的比赛,他们与Pico的Adventure视频游戏以及其他类型的游戏。这项研究是由NarcísParés与来自圣约翰德德医院和Mutua Terrassa的研究人员合作进行的,他们根据观察规模对参与者的行为进行了研究。

这项观察性研究旨在通过全身互动视频游戏来研究社交发起行为,并将其与ASD儿童免费游戏活动中发生的社交互动行为进行比较。“在这种情况下,我们将免费游戏指的是在没有任何指导或规则的情况下,独自或与伴侣一起玩玩具(推椅,玩偶,球等)”,Parés解释说。作者认为,视频游戏可以引发更多的社交行为,因此,该技术可以被提议为一种促进社交启动技能的工具。

电子游戏还被证明在减少重复行为和改善儿童的手势表达方面更为有效。

结果表明,在患有ASD的儿童单独或成对玩耍时,电子游戏比免费游戏更能促进社交活动。此外,当孩子与父母玩耍时,视频游戏在促进社交活动方面与自由玩耍一样有效。电子游戏还被证明在减少重复行为和改善儿童的手势表达方面更为有效。研究者补充说,视频游戏可以被认为是促进社会行为的合适工具,并且可以作为对传统疗法的补充,但是“为了获得更多支持这一假设的数据,需要做进一步的工作”。

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